Читать книги огромное удовольствие подлежащее

Определите способы выражения подлежащих в предложениях?

Русский язык | 5 — 9 классы

Определите способы выражения подлежащих в предложениях.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

1. У плетня заросшая кр_пива обр_дилась ярким перл_мутром.

2. Спит земля в с_янье голубом.

3. Он заст_нал, как человек, и опр_кинулся.

4. Б_льной стал быстро п_правлят_ся.

5. Окружающие с_дели молча.

6. Двадцать ч_тное число.

7. Читать книги огромное удовольствие.

8. Двое друзей собрались в пут_шествие.

9. Руслан и Людмила извес_ная поэма.

Задание 2 Вставьте пропущенные буквы.

Определите типы сказуемого : простое глагольное, составное именное, составное глагольное.

1. К_рабль од_нокий н_сется.

) 2. И стали три пальмы на Бога р_птать.

3. О, я как брат обнят_ся с бурей был бы рад!

4. Бабушка стала говорить с соседкой.

5. День был солнечный.

6. Алмазов вернулся д_мой радос_ный и счас_ливый.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

1. Пауза обязательный элемент предложения.

2. Солотча извил_стая (н_)глубокая реч_нка.

3. Подлежащее главный член предложения.

4. Язык тот(же) океан.

5. Алфавит г_ниальное изобр_тение человека.

6. Арктика это северная околополюсная обл_сть з_мли.

7. Пятью дев_ть сорок пять.

8. Уч_ного учить только портить.

9. Наш долг чес_но защ_щать Родину.

11. Жизнь прекрасна и уд_вительна.

12. Пруд как бл_стящая сталь.

13. Бедность (не)порок.

Крапива , обрядилась, перламутром .

В первом предложении запятых нет вроде.

Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки?

Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки СРОЧЬНО?

Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки СРОЧЬНО!

Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки?

Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки?

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

Расставьте недостающие знаки препинания?

Расставьте недостающие знаки препинания.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Вставьте пропущенные буквы недостающие знаки препинания составьте схемы предложений?

Вставьте пропущенные буквы недостающие знаки препинания составьте схемы предложений.

Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки( с объяснениями)?

Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки( с объяснениями).

Вставьте Где необходимо пропущенные буквы Раскройте скобки Расставьте недостающие знаки препинания?

Вставьте Где необходимо пропущенные буквы Раскройте скобки Расставьте недостающие знаки препинания.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания?

Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.

Задание 1 Определите способы выражения подлежащих в предложениях?

Задание 1 Определите способы выражения подлежащих в предложениях.

Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

1. У плетня заросшая кр_пива обр_дилась ярким перл_мутром.

Спит земля в с_янье голубом.

Он заст_нал, как человек, и опр_кинулся.

4. Б_льной стал быстро п_правлят_ся.

5. Окружающие с_дели молча.

6. Двадцать ч_тное число.

7. Читать книги огромное удовольствие.

8. Двое друзей собрались в пут_шествие.

9. Руслан и Людмила извес_ная поэма.

Задание 2 Вставьте пропущенные буквы.

Определите типы сказуемого : простое, составное именное, составное глагольное.

1. К_рабль од_нокий н_сется.

И стали три пальмы на Бога р_птать.

О, я как брат обнят_ся с бурей был бы рад!

Бабушка стала говорить с соседкой.

5. День был солнечный.

6. Алмазов вернулся д_мой радос_ный и счас_ливый.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

1. Пауза обязательный элемент предложения.

2. Солотча извил_стая (н_)глубокая реч_нка.

3. Подлежащее главный член предложения.

4. Язык тот(же) океан.

5. Алфавит г_ниальное изобр_тение человека.

6. Арктика это северная (около)полюсная обл_сть з_мли.

7. Пятью дев_ть (сорок)пять.

8. Уч_ного учить только портить.

9. Наш долг чес_но защ_щать Родину.

11. Жизнь прекрасна и уд_вительна.

12. Пруд как бл_стящая сталь.

13. Бедность (не)порок.

На этой странице находится вопрос Определите способы выражения подлежащих в предложениях?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Читать книги огромное удовольствие подлежащее

Выпишите из предложений только подлежащее:

1) Больной стал быстро поправляться.

2) Двадцать – четное число.

3) Двое друзей собрались в путешествие.

4) Читать книги – огромное удовольствие.

Не списывая предложений, определи вид сказуемого в предложениях:

И стали три пальмы на Бога роптать.

Корабль одинокий несется.

День выдался дождливый.

Завтра буду читать новую книгу.

Восстанови пропуски в определении: СИС – это… , оно состоит из…+…, грамматическое значение заключается в …, а …в….Например:… (2-3 примера).

Придумайте предложения по схемам:

Замените согласованные определения несогласованными.
Птичьи крики, светловолосая девушка, лондонские улицы, керамическая посуда.

Выпишите из предложений приложения с определяемым словом, если нужно, поставьте дефис, приложение подчеркните.

Журнал «Ромео и Джульетта» — интересный журнал для подростков.

Старик инвалид нашивал заплату на локоть мундира.

Ученый микробиолог сделал открытие в области генетики.

Ильмень озеро поразило туристов своей красотой.

Определите, где выделенные дополнения являются прямыми, а где косвенными.
1) Церковь эту построил некогда барин.

2) Тит взглянул на горевший огненным взглядом костер.

3) Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля.

4) Местность эта ещё не обследована учеными.

Перепишите. Подчеркните обстоятельства и укажите их значение.
Вдали в море через равные промежутки времени зажигался свет маяка и быстро потухал.

Перепишите, выполните синтаксический разбор предложения. Однажды чёрный кот Степан сидел, как всегда, на крыльце и, не торопясь, умывался.

Определите, какую синтаксическую роль играет инфинитив в предложениях. Запишите только названия членов предложения, которыми является н.ф.гл.

Он приказал своему вознице остановиться у въезда в парк.

Презентация по русскому языку «Подлежащее и способы его выражения»(8 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подлежащее и способы его выражения

Разберем предложение …Пахнул в лицо мне воздух чистый… Уж сумерки зависли над землей, Трещит мороз, и пылью серебристой Ложился снег на гладкой мостовой. ( А. Апухтин)

Подлежащее Почему подлежащее называют главным членом предложения? Подлежащее выполняет самую главную функцию: оно предназначено для введения предмета речи , т.е. того, о чем говорится в предложении. Без него было бы неясно, о чем идет речь

Подлежащее Подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи (о чем говорится) и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? и в двусоставном предложении связан со сказуемым.

Подлежащее В морозном воздухе раздавался смех и веселый говор 1.Подлежащее и сказуемое находятся в равноправных отношениях . 2.В подлежащем и сказуемом заключена главная, основная информация речи

Подлежащее Способы выражения Аббревиатура Цельное словосочетание Имя числительное Причастие Местоимение Имя прилагательное Имя существительное

Подлежащее Приснилась неизвестная Маргарите местность – безнадежная, унылая, под пасмурным небом ранней весны сущ. в им.п.

Подлежащее С тех пор, как девятнадцатилетней она вышла замуж и попала в особняк, она не знала счастья . местоим. местоим.

Подлежащее Ненавидящий лишь то берет, что видящий ему даёт. Причастие Причастие

Подлежащее Жить – Родине служить Неопределенная форма глагола Читать книги – огромное удовольствие Неопределенная форма глагола

Подлежащее Двадцать пять делится на пять. Имя числительное Семеро одного не ждут Имя числительное

Подлежащее Больной быстро пошел на поправку прилагат. ( = сущ.)

Подлежащее Однажды Верховное Существо вздумало задать великий пир в своих лазоревых чертогах. ( И. С. Тургенев) цельное словосочетание Где совесть с правдой обитают? (Г.Р.Державин) цельное словосочетание

Подлежащее МГУ объявил новый набор студентов. Аббревиатура

Подлежащее Подчеркните подлежащее 1.Хороший снежок урожай сбережет. 2.Проспект засыпал снег. 3.Кленовый лист срывает ветер сильный.

Найди подлежащее 1.Гости приехали утром. 2.Он был в музее. 3.Старшие помогали младшим. 4. Желающие могли покататься на лодке. 5. Два да два – четыре. 6. Курить- здоровью вредить. 7.Завтра не наступит никогда. 8. Га-га-га слышалось на лугу. 9. Мы с сестрой радовались возвращению домой.

Проверка предложенного задания 1. Гости (существительное) 2.Он (местоимение) 3.Старшие (прилагательное) 4. Желающие (причастие) 5.Два да два (числительное) 6. Курить (неопределенная форма глагола) 7.Завтра (наречие) 8.Га-га-га (междометие) 9.Мы с сестрой (цельное словосочетание)

Проверь себя Определи, каким членом предложения являются выделенные слова Учиться интересно. Интересно учиться.

Учиться / интересно. Интересно учиться. Отличительные признаки: Порядок слов. Подлежащее, выраженное инфинитивом, ставится на первое место. Интонация. Подлежащее выделяется логическим ударением, а от сказуемого отделяется паузой. Вопрос от сказуемого: интересно (что?) учиться.

Спасибо за внимание

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

  • Силкина Людмила ЮрьевнаНаписать 4836 31.10.2016

Номер материала: ДБ-305691

    31.10.2016 1065
    31.10.2016 434
    31.10.2016 4950
    31.10.2016 2720
    31.10.2016 486
    31.10.2016 268
    31.10.2016 232

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Демоэкзамены включат в образовательные стандарты всех направлений подготовки СПО

Время чтения: 2 минуты

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

Все призеры конкурса «Учитель года России» станут советниками министра просвещения

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Путин призвал поддерживать сельские школы

Время чтения: 1 минута

На «Госуслугах» пройдет эксперимент по размещению документов об образовании

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.