10 пословиц с наречиями на о е

Пословицы и поговорки с наречиями » текст, видео, картинки
10 пословиц с наречиями на о е. Пословицы и поговорки с наречиями » текст, видео, картинки 3 выскочила не ожиданно 4 отвечал не впопад.

Пословицы и поговорки с наречиями » текст, видео, картинки

Пословицы с наречиями обычно задают в школе, поэтому мы решили вам помочь и собрали тут интересные пословицы на разные темы. Объясните детям значение пословиц и поговорок с наречиями.

Хорошо поешь, где — то сядешь
Чтобы всем тепло, и нам хорошо (т. е. так делай)
Вам хорошо, а нам подавно
Врешь хорошо, да не в одно слово
Не хорошо, зато здорово
Из чужой спины ремешки хорошо кроить
Плохая шутка баламутка. Хорошо пошутил, народ помутил
И не книжен, да хорошо острижен
Хорошо попам да поповичам: зовут и пироги дают
Живем хорошо, горя у людей не занимаем
Куй железо, пока горячо
Огонь — горячо, а дитя — болячо
Хорошо поет, да не худо и пьет
Все хорошо, что есть, а чего нет, то худо
Не то писарь, что хорошо пишет, а то, что хорошо подчищает
Хорошо ездить, у кого свой кнут — на чужих коней
Кому не горячо, тому и не болячо
Со счастьем хорошо и по грибы ходить
Глядя на пиво, и плясать хорошо
Хорошо лгать на мертвого
На хорошего глядеть хорошо, а с умным жить легко
Где сусло хорошо, там и пиво дурно не будет

Пословицы с наречиями 1

Почитайте пословицы с наречиями в картинках

Пословицы с наречиями 2

Почитайте пословицы с наречиями

Пословицы с наречиями 3

Интересные пословицы с наречиями

Пословицы с наречиями 4

Собрали для вас пословицы с наречиями

Пословицы с наречиями 5

Пословицы с наречиями для вас

Пословицы с наречиями 6

Пословицы с наречиями в картинках

Пословицы с наречиями 7

Пословицы с наречиями для родителей и детей

Пословицы с наречиями 8

Пословицы это мудрость наших предков

Пословицы с наречиями 9

Пословицы с наречиями для детей

Пословицы с наречиями 10

Пословицы это мудрость народа

Пословицы с наречиями 11

Пословицы с наречиями для школьников

Какие наречия могут образовать степени сравнения?

Начнем с того, что наре­чие — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия (глу­бо­ко ныр­нуть), при­знак при­зна­ка (крайне нере­ши­тель­ный) и пред­ме­та (стук сбо­ку).

В систе­ме частей речи рус­ско­го язы­ка наре­чие име­ет отли­чи­тель­ную осо­бен­ность — неиз­ме­ня­е­мость. Слова этой части речи не обра­зу­ют грам­ма­ти­че­ских форм паде­жа и чис­ла, то есть не скло­ня­ют­ся. Они не изме­ня­ют­ся по лицам и чис­лам, как гла­го­лы. Следовательно, у наре­чий нет окон­ча­ния как сло­во­из­ме­ни­тель­ной мор­фе­мы. Конечные бук­вы обо­зна­ча­ют сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные суф­фик­сы:

  • сверху
  • издали
  • дочиста
  • заново

И все же неко­то­рые наре­чия могут изме­нять свою грам­ма­ти­че­скую фор­му и обра­зо­вать сте­пе­ни срав­не­ния. Что же это за сло­ва?

Качественные при­ла­га­тель­ные обра­зу­ют с помо­щью суф­фик­са -о/-е наре­чия:

  • весе­лый → весело пры­гать;
  • гром­кий → громко зву­чать;
  • бод­рый → бодро шагать;
  • искрен­ний → искренне сочув­ство­вать;
  • внеш­ний — внешне спо­ко­ен.

Наречия, обра­зо­ван­ные от каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных с помо­щью суф­фик­са -о/-е, име­ют сте­пе­ни срав­не­ния.

Качественные наре­чия, как и одно­ко­рен­ные при­ла­га­тель­ные, обра­зу­ют две сте­пе­ни срав­не­ния:

  • срав­ни­тель­ную сте­пень;
  • пре­вос­ход­ную сте­пень.

Эти грам­ма­ти­че­ские фор­мы наре­чий быва­ют про­сты­ми и состав­ны­ми. Рассмотрим, как обра­зу­ют­ся сте­пе­ни срав­не­ния наре­чий в рус­ском язы­ке.

1. Укажите наречие с буквой –а на конце: А) запрост.. одолеть, Б) накрепк.. прибить, В) изредк.. смотреть, Г) уйти влев. Д) насух.. вытереть.

2. Укажите наречие, которое пишется через дефис: А) разделить (по)ровну, Б) запеть (по)тихоньку, В) оказаться не (по)вкусу, Г) называть (по)именно, Д) оставить (по)прежнему.

3. Укажите наречия образа действия: А) быстро, верхом, вдруг, Б) вчера, утром, днем, В) вверх, вниз, всюду, Г) нарочно, назло, незачем, Д) слишком, надвое, очень.

4. Определите вариант, в котором слово нужно писать слитно: А) (за)границу, Б) (до)смерти, В) (в)последствии, Г) (на)днях, Д) (по)двое.

5. Определите, в каком варианте слово пишется раздельно: А) (видимо)невидимо, Б) (волей)неволей, В) (в)насмешку, Г) точь(в)точь, Д) мало(по)малу.

6. Определите, в каком варианте не пишется Ь: А) открыть настеж. Б) уйти проч. В) выйти замуж. Г) сплош.. усыпано, Д) мчаться вскач…

7. Укажите непроизводные наречия: А) очень, теперь, еле, Б) зачем, совсем, вовсю, В) издавна, подолгу, по-русски, Г) без устали, сбоку, капельку, Д) дважды, натрое, впервые.

8. Укажите вариант с одной –н-: А) прийти одновреме..о, Б) таинстве..о шептать, В) возражать пута..о, Г) открове..о признаться, Д) медле..о гаснуть.

9. Укажите вариант с двумя –нн-: А) женщина раздраже..а, Б) поступать ветре..о, В) смотреть растеря..о, Г) беше..о сопротивляться, Д) море взволнова..о.

10. Какие наречия пишутся через дефис? А) (по)пусту, (в)общем, Б) (по)домашнему, (во)вторых, В) бок(о)бок, (на)двоих, Г) (в)перед, (с)горяча, Д) (до)ныне, (после)завтра.

11. Укажите вид сказуемого в предложении Я был настороже: А) простое глагольное, Б) составное глагольное, В) простое именное, Г) составное именное.

12. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено наречием: А) Маша казалась расстроенной. Б) Дуня уже замужем. В) Скоро Варя будет совсем взрослой. Г) Его боязливый характер всем известен. Д) На завтрак я съел яйцо всмятку.

13. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено наречием: А) У сильного всегда бессильный виноват. Б) Наше завтра будет прекрасно. В) В лагере кое-кто проснулся. Г) Двое отправились в деревню за едой. Д) Пусть сильнее грянет буря.

14. Укажите, какой частью речи выражено дополнение в предложении Завтра не будет похоже на сегодня: А) существительным, Б) прилагательным, В) наречием, Г) местоимением, Д) числительным.

15. Какое словосочетание соответствует грамматическому значению «действие и его признак»? А) иллюстрированный журнал, Б) иллюстрации в журнале, В) журнал с иллюстрациями, Г) иллюстрировать журнал, Д) интересно иллюстрировать.

16. Укажите словосочетание со связью примыкание: А) зимнее утро, Б) наступило утро, В) рано утром, Г) дождаться утра, Д) по утренней дороге.

17. От каких прилагательных нельзя образовать наречия, имеющие степени сравнения: А) плохой, хороший, Б) городской, звериный, В) сильный, свирепый, Г) красивый, наивный, Д) зеленый, длинный.

18. Укажите наречие с буквой –о на конце: А) сначал.. скажи, Б) раскалить докрасн. В) издавн… повелось, Г) начист.. вымыть, Д) слев.. от нас.

19. Выберите вариант с приставкой НЕ- в наречиях: А) н..чуть не тревожиться, Б) н..откуда не получать писем, В) н..где разместить, Г) н..мало не беспокоиться, Д) н..сколько не волноваться.

20. В каком варианте наречие с НЕ пишется раздельно? А) отнюдь (не)весело, Б) поступить крайне (не)осторожно, В) расположились (не)далеко, Г) (не)стерпимо больно, Д) (не)зачем так кричать. Ответы 1 В 2 Д 3 А 4 В 5 В 6 В 7 А 8 В 9 В 10 Б 11 Г 12 Б 13 Б 14 В 15 Д 16 В 17 Б 18 Г 19 В 20 А

Таблица

Сравнительная сте­пеньПревосходная сте­пень
Простая фор­маСоставная фор­маСоставная фор­ма
С помо­щью суф­фик­сов -ее (-ей), — е, -шеболее менее + исход­ное наре­чиепро­стая фор­ма срав­ни­тель­ной фор­мы наре­чия + всех (все­го)
быстрее гро­мче дальшеболее быст­ро менее гром­ко более дале­кобыст­рее всех гром­че всех даль­ше всех

Сравнительная степень наречий

Сравнительная сте­пень наре­чий обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия, состо­я­ния или при­зна­ка, кото­рый про­яв­ля­ет­ся в боль­шей или мень­шей сте­пе­ни.

Она име­ет две грам­ма­ти­че­ские фор­мы: про­стую и состав­ную (ана­ли­ти­че­скую).

Наречия с помо­щью фор­мо­об­ра­зу­ю­щих суф­фик­сов -е, -ее/-ей, -ше обра­зу­ют про­стую срав­ни­тель­ную сте­пень:

  • гром­кий — гро­мче ска­зать;
  • труд­но — труднее, трудней выпол­нить;
  • дале­ко — дальше бро­сить.

Часто при обра­зо­ва­нии про­стой срав­ни­тель­ной сте­пе­ни наре­чий про­ис­хо­дит чере­до­ва­ние соглас­ных осно­вы:

  • тихо — тише;
  • звонко — звонче;
  • просто — проще.

Некоторые наре­чия име­ют про­стую срав­ни­тель­ную сте­пень с дру­гим кор­нем:

  • хоро­шо — луч­ше выгля­деть;
  • пло­хо — хуже чув­ство­вать себя.

Составную срав­ни­тель­ную сте­пень обра­зу­ем, если к началь­ной фор­ме наре­чия доба­вим вспо­мо­га­тель­ные сло­ва «более» или «менее»:

  • гром­ко — более гром­ко ска­зать;
  • труд­но — менее труд­но выпол­нить;
  • дале­ко — более дале­ко бро­сить.

Обратим вни­ма­ние, что непра­виль­но обра­зо­ва­ны фор­мы состав­ной сте­пе­ни срав­не­ния наре­чий:

  • более гром­че;
  • менее труд­нее;
  • более даль­ше.

Это мор­фо­ло­ги­че­ские ошиб­ки в обра­зо­ва­нии этой фор­мы.

Сравнительная степень

Сравнительная степень наречий обозначает признаки действий, которые проявляются в большей или меньшей степени по сравнению с признаками тех же действий, совершённых либо в другой момент времени, либо другим объектом, или по сравнению с другими действиями. Например:

Сейчас я пишу быстрее

, чем раньше.

Я пишу быстрее

, чем сестра.

Я пишу быстрее

, чем сестра читает.

Сравнительная степень имеет две формы – простую и составную.

Простая сравнительная степень

указывает, что признак представлен в большей (но не меньшей) степени. Форма простой сравнительной степени образуется от положительной формы наречий при помощи суффиксов
-ЕЕ (-ЕЙ), -ШЕ, Е
:

красиво – красивее, красивей

тонко – тоньше

громко – громче

Форма простой сравнительной степени может быть образована от слов, имеющих другую основу:

хорошо – лучше, плохо – хуже, мало – меньше

Формы простой сравнительной степени наречий и прилагательных совпадают по звучанию и написанию:

хорошо → лучше ← хороший

быстро → быстрее ← быстрый

ярко → ярче ← яркий

Чтобы отличить прилагательное от наречия, надо определить к какому слову оно относится. Прилагательное в форме простой сравнительной степени будет относиться к существительному и в предложении выполнять роль сказуемого:

Этот спортсмен сильнее.

Наречие в форме простой сравнительной степени будет относиться к глаголу и в предложении выполнять роль обстоятельства:

Машину нужно толкать сильнее.

Составная сравнительная степень

обозначает признак, который может быть представлен в большей или в меньшей степени. Форма составной сравнительной степени образуется с помощью слов
более, менее
, которые ставятся перед наречием в положительной форме:

более качественно, менее удобно

Превосходная степень наречий

Превосходная сте­пень наре­чий пока­зы­ва­ет при­знак дей­ствия, состо­я­ния или при­зна­ка, кото­рый про­яв­ля­ет­ся в наи­боль­шей сте­пе­ни. Она име­ет толь­ко состав­ную (ана­ли­ти­че­скую) фор­му.

Превосходная сте­пень наре­чия скла­ды­ва­ет­ся из началь­ной фор­мы наре­чия и вспо­мо­га­тель­ных слов «наи­бо­лее», «наи­ме­нее», а так­же из срав­ни­тель­ной сте­пе­ни наре­чия и вспо­мо­га­тель­ных слов «все­го», «всех». Эта фор­ма может быть обра­зо­ва­на с помо­щью суф­фик­сов -ейш-е-, -айш-е-:

  • покор­ней­ше бла­го­да­рю;
  • нижай­ше про­сим.

Эти сло­ва ред­ко упо­треб­ля­ют­ся в совре­мен­ном рус­ском язы­ке.

Понаблюдаем, как обра­зо­вать пре­вос­ход­ную сте­пень наре­чий:

  • гром­ко — наи­ме­нее гром­ко, гром­че всех ска­зать;
  • труд­но — наи­бо­лее труд­но, труд­нее все­го выпол­нить;
  • дале­ко — наи­бо­лее дале­ко, даль­ше всех бро­сить.

Отметим, что сло­во «всех» участ­ву­ет в обра­зо­ва­нии пре­вос­ход­ной сте­пе­ни, если речь идёт об оду­шев­лен­ном про­из­во­ди­те­ле дей­ствия, а сло­во «все­го» — при неоду­шев­лен­ном пред­ме­те.

Спортсмен под номе­ром две­на­дцать при­шел к фини­шу быст­рее всех.

Практические упражнения «Категория состояния, наречия и прилагательные»

Упражнения по теме «Слова категории состояния»

Упражнение 1. Найдите предложение, в котором выделенное слово представляет собой категорию состояния. Определите, какими частями речи являются остальные выделенные слова.

1. Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны
грустно
чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. 2. Столичный шум меня тревожит; всегда в нем
грустно
я живу. З. Как
грустно
мне твое явленье, весна, весна! пора любви! 4. Но
грустно
думать, что напрасно была нам молодость дана. (Из произв.
А. Пушкина.)
II.

1. Она по-русски
плохо
знала, журналов наших не читала и выражалася с трудом на языке своем родном. 2. Жду ответа, но
плохо
надеюсь. 3. Однако уж мне становилось
плохо.
(Из произв.
А. Пушкuна.)
III.

1. Ищу напрасно впечатлений: она прошла,
пора
стихов, пора любви, веселых снов, пора сердечных вдохновении. 2. Так увидимся мы вскоре, а теперь
пора
нам в море. 3. Довольно, сокройся!
Пора
миновалась, земля освежилась, и буря промчалась. 4. Стояла чудная
пора.
(Из произв.
А. Пушкина.
)

1. Сергей торопился, но
тихо
шагал. 2. Все
тихо
— ни песни, ни речи.
(Н. Некрасов.)
3. Сегодня здесь относительно
тихо.
4. Позднее, правда, у Гурьяна появился опасный соперник. Появился совсем незаметно,
тихо
и в короткое время оказался предметом всеобщего и удивленного внимания.
(М. Алексеев.)
V.

1. «Так вот ты какая!» — Сергей говорил, лицо его
весело
было.
(Н. Некрасов.)
2. Все наше семейство поехало в Крым. И Пушкин отправился с нами. Мы ехали
весело. (Н. Некрасов.)
3. Нам, бабушка, скучно! В ненастные дни, когда мы в портретной садились и ты начинала рассказывать нам, так
весело
было.
(Н. Некрасов.)
4. Трудились
весело
и круто, за совесть, словом, не за страх.
(В. Торопыгин.)
VI.

1. С рассветом
спокойно
и крепко заснуло дитя, и щечки его заалели.
(Н. Некрасов.)
2. Сегодня в отделении
спокойно.
Больные спят, тяжелых нет.
(В. Дягилев.)
3. Все было
спокойно
— толпа не ушла.
(Н. Некрасов.)
4. Мать как-то
спокойно
сидела, казалось, не веря еще и теперь, чтоб дочка уехать посмела…
(Н. Некрасов.)
Упражнение 2. Укажите предложение, где выделенное слово не является категорией состояния. В остальных случаях выявите функции и грамматические признаки слов категории состояния.

1. Ты почти по-мужски трудилась, перед сном — не поднять руки.
Нелегко
тебе приходилось.
(Н. Корнеев.)
2. А замужней станете, обо мне заплачете — их [письма]
легко
достанете и легко припрячете.
(К. Симонов.)
3. Нашим женщинам
нелегко,
и когда еще будет легче.
(Н. Корнеев.)
4. Ты прав: поэту
легче
жить — в свободном слове есть отрада.
(Н. Некрасов.)
II.

1. Но
тихо.
День еще далек, и люди спят кругом.
(А. Твардовский.)
2. Только вскоре стало
тихо
— переправа сорвалась.
(А. Твардовский.)
3. Где-то близко у калитки
тихо
звякнуло кольцо.
(А. Твардовский.)
4. «Как
тихо,
спокойно и торжественно…» — подумал князь Андрей.
(Л. Толстой.)
.

1. Вот сейчас мать здесь… Мне
трудно
на нее смотреть.
(Н. Амосов.)
2. Как ни
трудно,
как ни худо — не сдавай, вперёд гляди.
(А. Твардовский.)
3. Как
трудно
в сапогах шагать в июле.
(М. Львов.)
4. Я
трудно
жил. Мне 6ыло жить не просто.
(М. Львов.)
.

1. Но
пора
читателей познакомить с настоящим героем нашей повести. 2.
Пора
вставать: седьмой уж час. 3. А то давно
пора
бы мне подумать о младой княжне и об ужасном Черном море. 4. Была та смутная
пора,
когда Россия молодая, в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра. (Из произв.
А. Пушкина.
)

Упражнение 3. Определите, что обозначают выделенные слова категории состояния (1. Состояние природы; 2. Состояние окружающей среды; 3. Физическое или психическое состояние живых существ; 4. Необходимость, возможность, долженствование… 4. Оценку состояния или положения).

1. Не надобно

другого образца, когда в глазах пример отца.
(А. Грибоедов.)
2. Мне грустно

потому, что
весело
тебе.
(М. Лермонтов.)
3.Морозно.

Дорога бела, и гладка, ни тучи на всем небосклоне.
(Н. Некрасов.)
4.
Приятно
русскому с русским обняться…
(В. Маяковский.)
5. Петербургские окна. Сине

и темно. Город сном и покоем скован.
(В. Маяковский.)
6. В небе так бездонно

и
сине,
ласточки на проводе лопочут.
(В. Боков.)
7. В воздухе сыро, тепло,

белый туман за прудами.
(А. Блок.)
8. А у хорька темно

в глазах от боли и морда вся в крови.
(К. Паустовский.)
9. Нам было знойно

и
морозно,
но шла работа, как война.
(Д. Бедный.)
10. Но зачем она, кому она, страна Муравия, нужна, когда такая жизнь кругом, когда сподручней

мне,- и торкнул в землю посошком,- вот в этой жить стране.
(А. Твардовский.)
11. И хоть был обеспокойно,

оставался невредим под огнем косым, трехслойным, под навесным и прямым.
(А. Твардовский.)
12. Землю Италии Владимир Ильич видел впервые. И было досадно,

что только вот так — из окна вагона. (3.
Гусева.)
13. Восточная Пруссия. Богатые поместья…Безлюдно.

По всему видно, что хозяева бежали поспешно.
(Р. Аронова.)
14. Можно в лес ходить за грибами, можно

в лес ходить за стихами.
(В. Торопыгин.)
15.Хорошо

бы уже иметь эту машину. 16. Больные уходят из сада в палатки. Им тоже
стыдно
на меня смотреть.

17. На улицах было тихо… (Е. Пермитин.)

18. От души нам жаль

19. Ей много надо,

старой маме: она в тревоге весь свой век, что ты свой путь прошел с боями, как настоящий человек.
(Н. Корнеев.)
20. Мужчины умирают, если нужно,

и потому живут в веках они.
(М. Львов.)
Упражнение 4. Определите, что обозначают выделенные слова категории состояния: 1) состояние природы; 2) состояние окружающей среды; 3) физическое или психическое состояние живых существ; 4) модальное состояние; 5) оценку состояния или положения; 6) состояние временных или пространственных отношений.

1. Бестужев увидел длинную струю дыма, различил пороховой запах — от него стало тошно

на сердце, — выронил пистолет и упал лицом вперед на вытоптанную тропинку (Пауст.).

2. В компании Борис умел и анекдот рассказать, и спеть, и изобразить любого из нас голосом, ужимками; вокруг него всегда было весело

, он хорошо подходил к непрочному нашему житью (Гр.).

3. Я знаю только один путь: нужно работать, нужно

работать всем и каждому над собой, улучшать себя и общество в целом (Пр.).

4. — Многого я не предвидел в твоей жизни; тяжко тебе было, но не должно же тотчас класть оружие; достоинство жизни человеческой в борьбе… награду надо

, да и не нужно всем выступать на первый план; делай каждый свое в своем кругу, — дело везде найдется (Герц.).

6. В мелколесье душно

, пахнет прелью, хлюпает под ногами черная торфяная вода (Пауст.).

7. Все заметили, что уже поздно, пора

спать, и Татьяна погасила в гостиной большую лампу (Ч.).

8. Егорушке стало казаться, что это пела трава, в своей песне она просила у кого-то прощения и клялась, что ей невыносимо больно, грустно

9. Mне было холодно

, я дрожал, как в лихорадке, и говорил с трудом, хриплым голосом (Ч.).

10. Самый обыкновенный вопрос или какое-нибудь требование Гоголь умел так сказать забавно, что мы начинали хохотать; иногда было нам даже совестно

перед Гоголем, осо6енно когда мы бывали окружены толпою слушателей (A.K.).

11. Вопреки словам Алексея Дмитриевича, мне не стало страшно

12. В эту зиму в лазарете было особенно пусто

13. Mне очень было прискорбно

, что не удалось с вами проститься перед моим отъездом, тем более что отсутствие мое, вероятно, продолжится на несколько лет (Г.).

14. После грозы вдруг стало очень холодно

, начался сильный северный ветер (Пришв.).

15. Я отыскал твой дом в песчаном переулке. Там было в полдень ветрено

16. И светло

мне, и
сладко
, и
грустно
Жить на этой земле не спеша, где глаза затуманились Русью И приблизилась к звездам душа. (Черн.)

17. Mне одиноко

, когда меня покидают друзья,
Одиноко
, если нет женщины рядом, которую люблю,
Одиноко
перед чистым, белым листом, Пока не появились на нем стихи (Черн.).

18. На душе моей скверно

и
жутко
, как в лесу в дождливую осеннюю ночь. Мне
досадно, противно, жалко
(Ч.).

19. Во дворе школы, занятой под призывников, в коридорах и в зале перед учительской… было людно

20. Но вы соперники в любви, Живите дружно, если можно

21. Сложа руки, нельзя было оставаться, я оделся и вышел из дому без определенной цели. Это было первое несчастье, падавшее на мою голову, мне было скверно

, меня мучило мое бессилие (Герц.).

Упражнение 5. Определите, с какой частью речи соотносятся слова категории состояния: 1) с кратким прилагательным или наречием; 2) с именем существительным; 3) несоотносительно ни с какой частью peчи.

1. [Синцову] было странно, что этот совсем молодой, бойкий, xoзяйственный парнишка только вчера впервые дрался с немцами, а сей час уже говорит об этом как о чем-то привычном (Сим.).2. везде было так мелко, что было видно дно с подводными травами, но оно как-то не мешало той бездонной глубине, в которую уходило отраженнoe небо с облаками (Бун.). З. Свет был так силен, что в caмом oтдаленном месте я различал с точностью черты людей, можно сказать, чтo oт света было жарко глазам (А.Г.). 4. Нельзя кое-как, наспех, излагать сложные явления, особенно если они еще имеют произойти: вы вносите путаницу в самый процесс развития замысла (А.Г.). 5. В половине пятого я взял трубку телефона; мне было невесело, меж тем я должен был говорить с веселым оживлением затейника (А.Г.). 6. Мы не терзаем, не казним — не нужно крови нам и стонов, Но жить с убийцей не хотим (П.). 7. Уж стол накрыт; давно пора, Хозяйка ждет нетерпеливо (П.). 8. Не привыкнув решительно ни к какого рода делам, [Негров] не мог сообразить, что надобно делать, занимался мелочами и был доволен (Герц.). 9. Просторно было и светло, покой лежал на всем вокруг, и на травах, и на деревьях копилась роса, тяжелая летняя роса… (Пр.).

Упражнение 6. Определите, с какой частью речи соотносительно выделенное слово, являющееся категорией состояния (1. С кратким прилагательным или наречием; 2. С именем существительным; 3. С причастием; 4. Употребляется только как категория состояния).

1. Не место объяснять теперь и
недосуг… (А. Грибоедов.)
2. Мечтанья с глаз долой и спала пелена; теперь не
худо
было б сряду на дочь и на отца, и на любовника-глупца, и на весь мир излить всю желчь и всю досаду.
(А. Грибоедов.)
3. Мне
жаль
ее было. 4.
Не время
в шахматы играть, не время песни распевать.
(Н. Некрасов.)
5. Согрелись мы чаем.
Пора
на покой. (
H. Некрасов.)
6. А с чьей же это стороны ждать
нужно
на канал Панамский нападенья?
(Д. Бедный.)
7.
Можно
начинать работу. 8.
Тихо.
Только вдали слышен гул города. 9. На приемных не добрала балла – сердцу
душно,
и в глазах круги.
(В. Торопыгин.)
10. В доме у Борц было
уютно
и
романтично. (А. Фадеев.)
11. Где объявился еж, змее уж там
не место. (Д. Бедный.)
.

1. Если будет
суждено
на баррикадах пасть, в какой земле, мне все равно,- за нашу б только власть.
(А. Твардовский.).
2.
Надо,
братцы, немца бить, не давать отсрочки.
(А. Твардовский.)
3. Эти дни позабыть
нельзя,
нам со многим пришлось расставаться, но, когда погибают друзья, неудобно в живых оставаться.
(М. Львов.)
4. Да, немножко
горько
вот. Так понять счет своим годам…
(В. Торопыгин)
Упражнение 7. Укажите, какой частью речи является выделенное слово (1. Категорией состояния; 2. Наречием; 3. Прилагательным; 4. Причастием). Произведите морфологический разбор выделенного слова.

1. Лягушкам стало
не угодно
правление народно, и показалось им совсем
не благородно
без службы и на воле жить.
(И. Крылов.)
2.
Слабо
мое изнуренное тело…
(Н. Некрасов.)
3.
Трудно
свой хлеб добывал человек.
(Н. Некрасов.)
4. Было так сыро и
туманно,
что насилу рассвело; в девяти шагах, вправо и влево от дороги, трудно было разглядеть хоть что-нибудь из вагона.
(Ф. Достоевский.)
5. Поле не
мерено,
овцы не считаны, пастух рогат.
(Загадка.)
6. За праздничным столом в тот вечер
шумно
было.
(С. Михалков.)
7.
Бойко
шла торговля садами на окраине города Суздаля.
(В. Солоухин.)
8.
Приятно
присутствовать при таком великолепном начинании, как сад.
(В. Солоухин.)
9.
Чисто
в невысоких горницах с потертыми половичками…
(В. Панова.)
10. Зима, как сказка,- вся в лугах. Рассветом
сковано
пространство.
(А. Недогонов.)
11. Не так ведь
просто
высказать свое мнение. 12. И солнце
кругло
и
бездушно,
как желтое око совы, глядело с небес равнодушно На тяжкие муки вдовы.
(Н. Некрасов.)
13. В ней
ясно
и
крепко
сознанье, что все их спасенье в труде.
(Н. Некрасов.)
II.

1. И
долго
буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я свободу и милость к падшим призывал. 2. Украйна
глухо
волновалась. Давно в ней искра разгоралась. Друзья кровавой старины нарочной чаяли войны: роптали, требуя
кичливо,
чтоб гетман узы их расторг, и Карла ждал
нетерпеливо
их легкомысленный восторг. 3. И
грустно
было ему в ту ночь, и он желал, чтоб ветер выл не так уныло, и чтобы дождь в окно стучал не так сердито… 4. Была ужасная пора… Об ней
свежо
воспоминанье… 5. Пред ним
широко
река неслася: бедный челн по ней стремился
одиноко.
(
Из произв
.
А. Пушкина.
)

Упражнение 8. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы: 1) к категории состояния; 2) к наречию; 3) являются краткими прилагательными.

1. Козырин не знал, да и не спрашивал никогда самого себя, любит ли он Надежду. Ему было с ней хорошо

и
покойно
(М.Щ.). 2. В поле было
грустно, холодно, неприветливо
, а какой бодростью, какой готовностью к жизни и верой в нее полна была моя юная, одинокая душа! (Бун.). 3. Гуров думал о том, как в сущности, если вдуматься, все
прекрасно
на этом свете, все, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда забываем о высших целях бытия, о своем человеческом достоинстве (Ч.). 4. Прошло больше месяца, наступила глубокая зима, а в памяти все было
ясно
, точно расстался он [Гуров] с Анной Сергеевной только вчера… (Ч.). 5. Моряку
нужно
острое зрение и способность по цвету берега, затянутого дымкой, определить расстояние от него до парохода. Кроме того, нужна крепкая память (Пауст.). 6. И
душно
кажется на родине, И сердцу
тяжко
, и душа тоскует (Лерм.). 7. «Ревизор» сыгран — и у меня на душе так
смутно
, так
странно
… Мое же создание мне показалось
противно, дико
и как будто вовсе не мое (Г.). 8. Это путешествие было для меня и моих детей так
приятно
, так
весело
, что я и теперь вспоминаю о нем с удовольствием (Акс.). 9. — Я женат — и счастлив. Одно желание мое, чтоб ничего в жизни моей не изменилось… Это состояние для меня так
ново
, что, кажется, я переродился (П.). 10. Безумных лет угасшее веселье Мне
тяжело
, как смутное похмелье (П.). 11. Воскресное утро, может быть, последнее ласковое утро уходящего лета,
тихо
, как младенец, играло солнечными пятнами и тенями (Дуд.). 12. Я жил как жил… Не
важно
, что
неважно
, А
важно
, что душа была чиста. Все начиналось с белого листа И
трепетно
, и
честно
, и
отважно
(Черн.). 13. — Все мне
тяжело
и
гадко
, Осип Осипович, — отозвался тихо Бобров (Купр.). 14. Утро заметно уже близилось, все было
серо
,
холодно
и
мокро
: и земля, и небо, и тощая желтая трава, и бесформенные кучи камня, сваленного по сторонам дороги (Купр.). 15. Им [Серпилиным] владела гордость солдата, не хотевшего верить, что рядом с ним кто-то
плохо
дерется, отступает или бежит (Сим.). 16. Глаза его [Петра Сергеича] глядели
восторженно
и с мольбой, лицо было
бледно
, на бороде и усах блестели дождевые капли, которые тоже, казалось, с любовью глядели на меня (Ч.). 17. — Я надеюсь, вы не найдете моего вопроса нескромным: скажите, ваше сердце до сих пор совершенно
спокойно
?
(Т.).
18. Перед грозой, когда на небе надвигаются темные, свинцовые тучи, бывает
душно
, а нравственная духота уже сидела в нас (Ч.). 19. В зеленой листве задумчивых лесов уже золотились отжившие листки, а потемневшие поля глядели
тоскливо
и
печально
(Ч.). 20. И забываю мир — и в сладкой тишине Я
сладко
усыплен моим воображеньем, и просыпается поэзия во мне: Душа стесняется лирическим волненьем (П.). 22. Все
тихо
. Вдруг над девой утомленной, Шурша, парит архангел окрыленный (П.). 23. Все мертво… на брегах уснувших, Лишь ветра слышен легкий звук (П.). 24. Может быть, [доктор Крупов] был хороший врач тела, но за душевные болезни принимался
неловко
(Герц.). 25. – Мне вдруг стало так
неловко
и так
совестно,
что я закрыл лицо руками
(Т.).
26. Совершенное отсутствие всякой определенной деятельности
невыносимо
для человека (Герц.). 27. [Любонька]: — Как уйду в липовую аллею да сяду на лавочке в конце ее и смотрю в даль, — тогда мне
хорошо
; …не то чтоб
весело
, скорее
грустно
— но
хорошо грустно
(Герц.). 28. Так как нашествие французов было
неожиданно,
то я должна была употребить весь запас провизии, назначенный на обед, им на завтрак (Пан.). 29. Мне было очень
приятно
, напоив французов чаем, проститься с ними. Дюма уверял, что с тех пор, как приехал в Петербург, первый день провел так
приятно,
и в самых любезных фразах выражал мне свою благодарность за прекрасный обед и радушное гостеприимство (Пан.). 30. Сложа руки нельзя было оставаться, я оделся и вышел из дому без определенной цели. Это было первое несчастье, падавшее на мою голову. Мне было
скверно
, меня мучило мое бессилие (Герц.). 31. В комнате было
уютно, чисто
и всегда
хорошо
пахло (Ю.Г.). 32. Вернувшись из заграничного плавания, Скворцов вдруг
совершенно неожиданно
для себя, увидел, что Антонина ему обрадовалась (Ю.Г.).

Упражнение 9. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы: 1) к категории состояния; 2) к имени существительному.

1. Наступила пора

полевых работ и
пора
туманов, которые, скапливаясь по ночам в оврагах, над низинными лугами и речками, расползались затем по полям и пашням, скрывая работающие на них тракторы (Ан.). 2.
Пора, пора
насмешкам света Прогнать спокойствия туман: Что без страданий жизнь поэта? И что без бури океан? (Лерм.). 3. Уже сейчас надвигалась
пора
грустных воспоминаний.
Пора
, которая будет длиться всю жизнь (Дуд.). 4. Он в последние дни мучился думами: продавать ли барана? Баран стар, но продавать его не
след
, не
время
. Продавать нужно было бы хлеб (Бун.). 5. Осень подходит. Это любимое мое
время
— здоровье мое обыкновенно крепнет –
пора
моих литературных трудов настает (П.). 6. Все
время
мое отдано работе, часу нет свободного.
Время
летит быстро, неприметно (Г.). 7. Он [Петр Сергеич] понимал, что плакать нужно и что для этого наступило
время
(Ч.). 8. Видя, как страшно побледнел Дюрок, я подумал, что тут и конец всей истории и наступит
время
палить из револьвера, а потому приготовился (АГ.). 9. Негров хотел смертельно спать;
время
для доклада о перехваченной переписке было дурно выбрано: человек сонный может только сердиться на того, кто мешает ему спать (Герц.). 10. – Не
время
мне разбирать, да и не вижу я без очков (Ч.). 11.
Грех
вам человека зря оговаривать (Ник.). 12.
Неохота
мне его видеть (Ю.Н.). 13. У нее [Гелли] пропала всякая
охота
разговаривать (АГ.). 14. Женщина, явившаяся перед ним в этой глуши, была так проста, так наивно естественна и так полна силы и ума, что у Бельтова прошла очень скоро
охота
интриговать ее (Герц.).

Упражнение 10. Разграничьте формы степеней сравнения категории состояния, наречий, имен прилагательных.

1. Проходили дни, недели, месяцы, и пустота, одиночество становились все глубже и невыносимее (Пр.). 2 Богословский не замолчал, а стал говорить еще энергичнее и громче, чем раньше (Ю.Г.). 3. Человеку труднее всего увидеть самого себя и понять, каким он был много лет назад, на войне (Гр.). 4. Вот это позднее чувство к своим ушедшим родителям, когда они становятся нам ближе и понятней, чем наши взрослые дети, когда мы проходим, проживаем год за годом их чувства к нам, — было ли это предусмотрено природой? (Гр.). 5. Очки Александр Маркович поднял на лоб, от белой шапочки лицо его стало строже и печальнее (Ю.Г.). 6. Лес был много древнее Дика, а сам лес древнее человека, и здесь у каждого были свои связи и свои различия, переступить которые им было не дано (Пр.). 7. Когда на него [Раскина] находила хандра, он играл отрывки из «Хованщины», чаще всего сцену гадания, и пел щемящие слова о «великой страде печали» и «заточении в дальнем краю» (Пауст.). 8. Не знаю, отчего мне все делалось грустнее и грустнее, будто темная туча поднялась из глубины души (Герц.). 9. Милое, дорогое, незабвенное детство! Отчего оно, это навеки ушедшее невозвратное время, отчего оно кажется светлее, праздничнее и богаче, чем было на самом деле? (Ч.). 10. Имея от природы романтическое воображение, я всех сильнее был привязан к человекy, коего жизнь была загадкой и который казался мне героем таинственной какой-то повести (П.). 11. По мере того как мы подходили к окраинам, звуки менялись, становились тише и мелодичнее (Пауcт.). 12. Счастье найти не так уж трудно, вот сберечь его гораздо труднее (Пауст.). 13. Человек, знающий жизнь растений и законы растительного мира, гораздо счастливее того, кто не может отличить ольху от осины или клевер от подорожника (Пауст.). 14. Увлекать с трибуны, учить с кафедры гораздо легче, чем воспитывать одного ребенка (Герц.). 15. Чем ближе к весне, тем чаще остров был затянут туманом (Пауcт.). 16. Все дальше звенят колокольцы. Все дальше… все ближе покой. Порадуйся позднему солнцу, Красе кучевых облаков (Черн.). 17. Ты улыбнешься. Распахнешь окно, И в комнате твоей Светлее станет (Черн.). 18. — Я так думаю, надо нашим идти. Нам-то ближе. Верней. И разведчики наши глубже знают район (О.К). 19. Смелость решительно покинула меня, и наше молчание после слов, почти близких к признанию, стало еще тягостнее (Купр.). 20. В дивизии знали: где черная бурка полковника или эта шинель, там и счастье удачи. Там все начинает вертеться быстрей. Там отважнее, энергичнее бойцы. Там плoтней, эффективней огонь поддерживающих орудий. Там верней, а потому, значит, бескровней для наступающих решение штаба (О.К.).21. Когда луна скрылась, я почувствовал себя лучше: в тьме есть гарантии, важные злодеям и жертвам (А.Г.). 22. Я чувствовал, что мое общество становится ей [Корриде] все тягостнее (АГ.). 23. Все жарче полымя рябины, Туманы резче, Лес сквозней (В. Мих.). 24. Все ласковей, Неугасимей Приметы осени во всем: Пройдет в ночи косяк гусиный, надрывно вскрикнув за селом (В. Мих.). 25. Я остановила Панаева от поездки в Петербург на том основании, что благоразумнее сохранить вызов в тайне (H.). 26. Чем кровнее, чем сильнее вживается художник в вопросы современности, тем сильнее они Выразятся под eгo кистью (Герц.). 27. Только тот, кто больше, глубже знает какой-либо предмет, кто имеет сказать что — либо новое, тот только может быть литератором (Р.) 28. Уже солнце садилось, уже заиграл сводный оркестр рядом, В саду Народного дома, уже стало легче дышать, когда они посмотрели всех зверей и поднялись по ступенькам на террасу ресторана (Ю.Г.). 29. Они выбрали столик поуютнее, в уголку террасы, возле ели, раскинувшей ветви на самой террасе, сбросили со скатерти рыжие иглы и уселись в приятно скрипнувшие плетеные кресла (Ю.Г.). 30. А профессор Романов в движении своих размышлений Пошел куда как дальше, переступив, казалось, философские понятия – необходимоcть и случайность — как формы знания, отражающие процесс объективного мира (Ив. С.).

Упражнение 11. Укажите, какой частью речи является слово в сравнительной степени (1. Прилагательным; 2. Наречием; 3. Категорией состояния). Установите различия между омонимичными словами.

1. В полях было тихо, но тише

в лесу, и как будто
светлей
. (Н. Некрасов.) 2. Чем дале — деревья все
выше,
а тени
длинней
и
длинней
. (Н. Некрасов.) 3. Девушки ничего не ответили ей, только лица их стали
суровее.
(Г. Николаева.) 4.
Веселее
в селе, когда нет заколоченного дома.(В. Солоухин.) 5. Наутро войдешь в сад – еще
гуще
, еще обильнее осыпаны кусты зрелой малиновой ягодой.(В. Солоухин.) 6. О буйные ветры,
скорее, скорей
!
Скоре
й нас сорвите с докучных ветвей.(Ф. Тютчев.) 7. Все настойчивее, крепче, резче ударял по кибитке ветер,
чернее, суровее
становилось небо, все круче, стремительнее, быстрее взвивались снежные хлопья.(А. Чехов.) 8. Облака плыли
медленнее
. (М. Горький.) 9. Все
развесистее
и
коряжистее
становились яблони; все гуще разрастался терновник, быстро распространяясь вширь.(В. Солоухин.) 10. Слон живописец написал пейзаж, но
раньше
, чем послать его на вернисаж, он пригласил друзей взглянуть на полотно.(С. Михалков.) 11. Порой друзья
страшнее,
чем враги.(С. Маршак)

Упражнение 12. Укажите, какой частью речи является слово в сравнительной степени (1. Прилагательным; 2. Наречием; 3. Категорией состояния). Установите различия между омонимичными словами.

1. Дети сегодня оделись теплее

.2. Ты прав: поэту
легче
жить – в свободном слове есть отрада.
(Н.Некрасов)
3. Я последнюю песню пою для тебя – и тебе посвящаю. Но не будет она веселей, будет много печальнее прежней, потому что на сердце
темней
и в грядущем еще
безнадежней
.
(Н.Некрасов)
4.
Теплее
греет солнце.5. С твоим талантом стыдно спать, еще
стыдней
в годину горя красу долин, небес и моря и ласку милой воспевать.
(Н.Некрасов)
6.Скоро станет
теплее
.7. Чем дале – деревья все
выше
, а тени
длинней
и
длинней
.
(Н.Некрасов)
8
.
Всем стало
веселее
.9. Стали дни
холоднее.
Маяковский.)

Синтаксическая роль наречий в форме степеней сравнения

Наречия в фор­ме сте­пе­ней срав­не­ния пояс­ня­ют гла­гол. В пред­ло­же­нии они явля­ют­ся, как пра­ви­ло, обсто­я­тель­ством. Отличаем их от омо­ни­мич­ных форм каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных, кото­рые высту­па­ют в роли глав­но­го чле­на пред­ло­же­ния — ска­зу­е­мо­го.

Примеры

Почуяв лако­мый кусо­чек, соба­ка подо­шла ко мне (как?) бли­же.

Наш коло­дец (каков?) бли­же к дому, чем у сосе­дей.

Запах чере­му­хи (каков?) силь­нее всех весен­них цве­тов.

Кузнец уда­рил моло­том по нако­вальне (как?) силь­нее всех.

«не» с наречиями на «о», «е» слитно и раздельно (примеры, таблица)

Чтобы узнать, как с НЕ пишутся наречия, образованные от таких прилагательных, выслушаем поучительную историю.

Однажды Наречие решило обратиться к консультанту. «Я не знаю, что делать! – заявило оно. – Я устало! Я запуталось в отношениях с друзьями!» Конечно же, консультант предложил Наречию рассказать о своей беде.

Предоставим слово наречию.

− Привет! Я Наречие и сегодня я расскажу, как трудно мне иногда бывает с некоторыми друзьями.

Дело в том, что я веду активный образ жизни и обычно нахожусь в хороших отношениях с самыми разными частями речи. Например, с Глаголами – как в предложении «Надеюсь, мы увидимся скоро!»

С союзами – как в предложении «Ты готовишь быстро и вкусно».

С частицами – как в предложении «Пойдем вон туда!»

Но ближе всего я сдружилось с частицей НЕ. Мы с этой частицей вместе в таких словах, как невероятно, непоследовательно, неустойчиво, нерадостно, небрежно, немало и во многих других.

А это мой дом, текст. Именно здесь мы с НЕ часто встречаемся. Например, в таких словах, как неграмотно, некрасиво, несправедливо, немного.

Иногда мы просто жить друг без друга не можем – примером могут послужить такие слова, как нелепо, неряшливо.

Иногда мне кажется, что мы составляем единое целое. Нас даже можно заменить другим словом, синонимом.

Например, негромко – тихо, неинтересно – скучно, немало – много.

И, конечно, мы бы с удовольствием были вместе везде и всегда. Но есть одна проблема.

Наверняка у вас бывало так, что один ваш друг не особенно нравится другому вашему другу.

Но мои друзья обычно хорошо ладят. Например, Глагол просто обожает Частицу.

Но частица НЕ, к сожалению, нравится не всем.

Вот, например, противопоставление с союзом а частицу НЕ терпеть не может и всегда настаивает, чтобы я держалось от НЕ подальше.

Ну вот, опять сцепились, видите? Противопоставление не выносит, когда мы с НЕ вместе.

А еще нас с НЕ не хотят видеть вместе другие мои друзья – слова далеко, совсем, вовсе, ничуть, нисколько, никогда. Все время настаивают, чтобы НЕ ко мне не приближалось.

Поэтому иногда нам с НЕ трудно быть вместе. Иногда наши встречи портит Противопоставление. Стоит кому-нибудь промолвить: «Начнем пить чай немедленно?» − Пак противопоставление тут же вламывается в текст и кричит: «Ты уйдешь не медленно, а быстро!»

А иногда нам мешают слова далеко, совсем, вовсе, ничуть, нисколько, никогда. Например, вы говорите: «Сегодня можно весело провести день!». А они уже тут как тут, издеваются: «Далеко не весело!», «Совсем не весело!», «Вовсе не весело!»

Понимаете, я хочу быть как можно ближе к любимому другу НЕ. Но не хочу ссориться и с другими друзьями! Как же мне быть?

− Ну что ж, − сказал тут консультант, − ваша ситуация решаема. Будьте с НЕ, когда уж совсем не можете жить без него. Когда вы настолько дружны, что вас, кажется, можно заменить одним синонимом. И напротив, старайтесь быть к НЕ не слишком близко, когда рядом есть противопоставление с а или слова далеко, совсем, вовсе, ничуть, нисколько, никогда.

− О! Понимаю! Значит, в словах нелепо и небрежно мы можем быть вместе, потому что эти слова без НЕ не употребляются.

И в слове невежливо мы тоже можем быть вместе, потому что его можно заменить синонимом грубо.

А если кто-то пишет «не вежливо, а грубо», тогда мы с НЕ будем разделены. Ведь здесь есть противопоставление с а, и нужно и ему уделить внимание.

Мы будем писаться раздельно и в такой фразе, как «вовсе не вежливо». Потому что в ней есть слово вовсе, которому совсем необязательно видеть нас с моим другом вместе.

Ну что же, из нашей занимательной истории мы можем сделать вывод о том, что наречия на о-, -е и НЕ пишутся слитно, если слово без НЕ не употребляется или если слово можно заменить синонимом без НЕ.

И наоборот, такие наречия пишутся с НЕ раздельно, если есть противопоставление с а или если есть такие слова, как далеко, совсем, вовсе, ничуть, нисколько, никогда.

Выполним небольшое упражнение. Соединим НЕ и наречие, которые во всех приведенных примерах разделены ревнивыми друзьями!

Говорить не искренне, а лживо. Наречию и НЕ мешает соединиться противопоставление с а. Зачеркнем его и получим просто говорить неискренне.

Набрать не мало, а много грибов. И опять нам мешает противопоставление. Уберем его. В словосочетании набрать немало грибов не с наречием пишется слитно.

Прыгнул вовсе не высоко – а теперь соединиться не и наречию мешает слово вовсе. Без него получается словосочетание прыгнул невысоко, в котором не с наречием пишется слитно.

Выполнить совсем не опрятно – то же самое, только теперь наших друзей разлучило слово совсем. Уберем его – и получим словосочетание выполнить неопрятно.

Произнес не громко, а четко. Мы видим союз а.

Но разве можно сказать, что негромко и четко – это противопоставление? Нет, эти наречия скорее выступают как дополняющие друг друга.

А значит, противопоставление здесь нет, и наречие негромко изначально должно писаться с НЕ слитно. Получается: «Произнес негромко, а четко», то есть, произнес тихо, но вместе с тем четко.

Что же нам требуется запомнить?

Не с существительными, прилагательными ,наречиями на О,Е

Не с существительными, прилагательными ,наречиями на О,Е

слитнораздельно
1.Не употребляются без НЕ: невежда небылицы небрежный нелепо1.Если есть противопоставление с союзом аНеправда, а ложь Не радостный, а грустный Не близко, а далеко наречие не на О-Е: поступил непо-дружески
2.Если к слову с приставкой НЕ можно подобрать синоним без НЕ Недруг (враг) Несчастье (горе) Неприятель (враг) Нерадостный ( грустный) Неблизко ( далеко)2.Если при слове с НЕ есть слова далеко, вовсе, ничуть, нисколько, отнюдь Далеко не красавица Вовсе не друг Ничуть не интересный Нисколько не сладко
3.Запомни: невеличка невольник неурядица недоделки недоросль незнайка недотепа3.Запомни: не в меру, не в пример, не к добру, не к спеху, не по вкусу, не под силу, не по нутру, не с руки и т. п.; б) ни дать ни взять, ни бе ни ме, ни там ни сям, ни свет ни заря, ни за что ни про что, ни дна ни покрышки, ни за понюх табаку, ни за грош и т. п. ни один (никто) — не один (много), ни разу (никогда) — не раз (часто).

Не с глаголами и деепричастиями

слитнораздельно
1.Не употребляются без НЕ: негодовать (негодуя) неистовствовать (неистовствуя) нездоровится невзлюбить ненавидеть1.Всегда раздельно Не был Не догнав Не зная
2. С приставкой недо- НЕДО- = ниже нормы, не на 100%, быть в недостаточном количестве, есть антоним с пере- (=избыток) недосолить суп (пересолить суп) результат неудовлетворительный недостает = мало Тебе недостает терпения. ^ Мне всегда недостает денег.2. С приставками не + до сделано не до конца не досмотреть фильм, не довезти до дома Она не договорила и замолчала. (до конца подразумевается) не достает = не дотягивается Верёвка не достаёт до пола. До пятого этажа тополь не достает

Не с причастиями и отглагольными прилагательными.

слитнораздельно
1. не употребляется без НЕ: недоумевающий (прич., не уп. без НЕ) 2. НЕТ противопоставления с союзом А и зависимых слов: незасеянное поле (нет а, ЗС )1. скраткими причастиями: не_ закрыт 2. ЕСТЬ противопоставленияс союзом а: не_ законченное, а начатое собрание 3. ЕСТЬ зависимые слова: не_ засеянноевовремя поле, еще не вспаханное поле

НЕ и НИ с отрицательными МЕСТОИМЕНИЯМИ

  • Задание 12.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

  1. Причины миграции этих редких птиц ещё (не)изучены.
  2. Вдоль улиц громоздятся горы (не)растаявшего снега.
  3. В Севан впадает чуть ли (не)тридцать рек и речонок.
  4. Воды в этих краях (не)хватает.
  5. Артист сегодня (не)в голосе.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

  • Наш спутник тоже (не)сидел сложа руки.
  • Вокруг тянулись (не)скончаемые виноградники.
  • Путники вышли к ещё (не)обросшему кромкой льда берегу.
  • (Не)мешкая ни минуты, ребята собрали чемоданы.
  • Ведь вы ни в чем (не)обвиняетесь.
  • Не с существительными, прилагательными ,наречиями на О,Е

Сам Себе Репетитор — Правописание НЕ с наречиями на О-Е

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е.

На этом уроке мы познакомимся с правилами написания частицы НЕ с наречиями на -о и -е.

Давайте познакомимся со стихотворением Э. Куклиной «Родное слово» и попробуем образовать от наречий, использованных в нём, наречия с частицей НЕ.

Высоко – невысоко (то есть низко), светло – несветло (то есть темно), темно – нетемно (то есть светло), ароматно – неароматно (то есть плохо пахнущее), красиво – некрасиво (то есть уродливо). Обратите внимание на то, что к наречиям с НЕ можно подобрать синонимы без не- или близкие по значению выражения.

Обратимся к правилам слитного и раздельного написания частицы НЕ с наречиями.

Наречия на -о, -е пишутся слитно с частицей НЕ:

  • 1) если наречие без не- не употребляется: нелепо, небрежно, негодующе;
  • 2) если наречие с не- может быть заменено синонимом без не- или близким по значению выражением;
  • 3) при наличии слов, обозначающих определённую степень качества очень, весьма, крайне, совершенно: говорит совершенно непонятно.

НЕ с наречиями на -о, -е пишется раздельно:

  1. 1) если в предложении есть противопоставление с союзом а: не весело, а грустно;
  2. 2) если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается словами далеко не, вовсе не, никогда не, совсем не, ничуть не, нисколько не: вовсе не далеко;
  3. 3) с наречиями в сравнительной степени: говорил не громче.

Обратимся к примерам:

Используя правило, рассуждаем следующим образом: наречие «неохотно» пишем с не- слитно, так как можно подобрать синоним без не (без желания), наречие «несмело» пишем слитно, так как можно подобрать синоним без не (робко).

Используя правило, рассуждаем следующим образом: наречие «неожиданно» пишем с НЕ- слитно, так как при нём употребляется слово, обозначающее определённую степень качества: совершенно.

  • Используя правило, рассуждаем следующим образом: наречие «нечаянно» пишем слитно с НЕ-, так как без НЕ оно не употребляется.
  • Больной товарищ мой глядел на меня не весело, а грустно.
  • Используя правило, рассуждаем следующим образом: наречие «не весело» пишем с НЕ раздельно, так как в предложении есть противопоставление с союзом а.

Краткие итоги по теме урока

Таким образом, изучив правила слитного и раздельного написания НЕ с наречиями приходим к выводу о том, что слитное написание характерно для наречий, которые без «НЕ» не употребляются, к которым можно подобрать синоним без не, и при наличии слов, обозначающих определённую степень качества очень, весьма, крайне, совершенно. Раздельное написание характерно для наречий, имеющих противопоставление с союзом «а», а также, если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается словами далеко не, вовсе не, никогда не, совсем не, ничуть не, нисколько не, и для наречий в сравнительной степени.

Игра «Сядь на поезд» («Слитное и раздельное написание НЕ с наречием»)

«Не» с наречиями на -о, -е

«Не» с наре­чи­я­ми на «о», «е» пишет­ся слит­но и раз­дель­но, как и пол­ные фор­мы при­ла­га­тель­ных, от кото­рых они обра­зо­ва­ны.

Чтобы выяс­нить, как сле­ду­ет писать «не» с наре­чи­я­ми на «о», «е», слит­но или раз­дель­но, при­ме­ним пра­ви­ло орфо­гра­фии о напи­са­нии «не» с при­ла­га­тель­ны­ми и сло­ва­ми дру­гих частей речи.

Когда «не» с наречиями на «о», «е» пишется слитно?

Наречия с суф­фик­са­ми -о, -е явля­ют­ся про­из­вод­ны­ми от пол­ных форм каче­ствен­ных при­ла­га­тель­ных:

  • горь­кий — горько пла­кать;
  • друж­ный — дружно рабо­тать;
  • стран­ный — странно посмот­реть.

С помо­щью при­став­ки не- одно­ко­рен­ные при­ла­га­тель­ные обра­зу­ют сло­ва с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем. От при­ста­воч­ных при­ла­га­тель­ных с помо­щью суф­фик­сов -о и -е воз­ни­ка­ют одно­ко­рен­ные наре­чия:

  • радост­ный ← нерадост­ный ← нера­достно;
  • искрен­ний ← неискрен­ний ← неис­кренне.

Их слит­ное напи­са­ние с «не» регла­мен­ти­ру­ет пра­ви­ло орфо­гра­фии.

Правило

Понаблюдаем за подоб­ным сло­во­об­ра­зо­ва­ни­ем. Отметим, что с помо­щью при­став­ки не- обра­зу­ем сло­ва одной и той же части речи:

  • друг — недруг (враг);
  • вер­ный — невер­ный (оши­боч­ный);
  • неслож­ный — несложно (про­сто);
  • неискрен­ний — неис­кренне (лжи­во).

Хотя сле­ду­ет уточ­нить, что к неко­то­рым сло­вам с при­став­кой не- быва­ет непро­сто подо­брать близ­кое по зна­че­нию сло­во без неё. Тем не менее такие сло­ва при­об­ре­та­ют про­ти­во­по­лож­ное зна­че­ние и пишут­ся слит­но с при­став­кой.

В мор­фем­ном соста­ве неко­то­рых при­ла­га­тель­ных и соот­вет­ствен­но про­из­вод­ных наре­чий эле­мент не- стал частью кор­ня:

  • недо­уменный — недо­умен­но;
  • неук­люжий — неук­лю­же;
  • нелепый — неле­по.
  • В рус­ском язы­ке такие при­ла­га­тель­ные и одно­ко­рен­ные наре­чия не упо­треб­ля­ют­ся без не- и пишут­ся все­гда слит­но.
  • В пред­ло­же­нии могут быть наре­чия меры и сте­пе­ни:
  • абсо­лют­но, слиш­ком, очень, крайне, весь­ма, совер­шен­но, пол­но­стью и пр.

Они не вли­я­ют на слит­ное напи­са­ние наре­чий на «о», «е» с при­став­кой. Учтем так­же такой нема­ло­важ­ный аспект, что в пред­ло­же­нии, как пра­ви­ло, нет про­ти­во­по­став­ле­ния и слов, уси­ли­ва­ю­щих отри­ца­ние.

В вет­ре­ную пого­ду река неспо­кой­но катит свои воды.

Особо обра­тим вни­ма­ние на слу­чаи слит­но­го напи­са­ния наре­чий с «не», когда меж­ду ними суще­ству­ет про­ти­ви­тель­ный союз «но». Он соеди­ня­ет раз­ные по смыс­лу сло­ва, кото­рые не явля­ют­ся анто­ни­ма­ми:

  • выпол­нить недо­ро­го (дёше­во), но каче­ствен­но;
  • идти туда неда­ле­ко (близ­ко), но неудоб­но;
  • ска­зать негром­ко (тихо), но отчёт­ли­во;
  • пред­ло­жить немно­го (мало), но искренне.

Примеры

В нашу дверь негром­ко (тихо) посту­ча­ли.

В ответ на мой вопрос он толь­ко неве­се­ло (печаль­но) вздох­нул.

Эта малыш­ка игра­ет в песоч­ни­це и выгля­дит весь­ма неопрят­но (гряз­но).

На уро­ке уче­ник слу­шал крайне невни­ма­тель­но (рас­се­ян­но) объ­яс­не­ние учи­те­ля.

Этот брас­лет из кам­ней сто­ит абсо­лют­но недё­ше­во (доро­го).

«Не» с наречиями на «о», «е» пишется раздельно

«Не» с наре­чи­я­ми на «о», «е» пишет­ся раз­дель­но, если это отри­ца­тель­ная части­ца, а не при­став­ка. Она при­да­ет все­му выска­зы­ва­нию отри­ца­тель­ное зна­че­ние.

Если наре­чие высту­па­ет в роли ска­зу­е­мо­го в без­лич­ном пред­ло­же­нии, то части­ца «не» пишет­ся раз­дель­но.

Ему было не страш­но в тем­но­те.

Раздельное напи­са­ние части­цы «не» с наре­чи­я­ми на «о», «е» про­сле­жи­ва­ет­ся при опре­де­лен­ных усло­ви­ях в пред­ло­же­нии.

Для боль­шей нагляд­но­сти пред­ста­вим все слу­чаи слит­но­го и раз­дель­но­го напи­са­ния с «не» наре­чий на «о», «е» в сле­ду­ю­щей таб­ли­це.

Таблица написания «не» с наречиями на -о, -е

СлитноРаздельно

УсловияПримерыУсловияПримеры
1. сло­ва, кото­рые не упо­треб­ля­ют­ся без не-небреж­но напи­сать
неумо­ли­мо бежит вре­мя
нераз­рыв­но суще­ство­вать
неот­вяз­но думать
1. про­ти­во­по­став­ле­ние с сою­зом «а»сто­ит не близ­ко, а дале­ко
лета­ет не высо­ко, а низ­ко
2. не- обра­зу­ет новое сло­во с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем
с наре­чи­я­ми меры и сте­пе­ни
недол­го (быст­ро)
неча­сто (ред­ко)
нетруд­но (лег­ко) крайне невеж­ли­во
абсо­лют­но неза­мет­но
совер­шен­но неосто­рож­но
2. сло­ва «отнюдь», «вовсе», «дале­ко»его пове­де­ние дале­ко не без­упреч­но
посе­ща­ет вовсе не регу­ляр­но
отве­ти­ла отнюдь не зло­рад­но
3. союз «но» соеди­ня­ет не анто­ни­мыотве­тил невер­но, но чёт­ко
оде­та недо­ро­го, но изящ­но
3. отри­ца­тель­ные наре­чия с ни-ничуть не быст­ро
нисколь­ко не обид­но
никак не стро­го
4. наре­чия в без­лич­ных пред­ло­же­ни­яхне муд­ре­но, не худо, не надоб­но,
не страш­но, не стыд­но, не зазор­но
5. наре­чия в срав­ни­тель­ной сте­пе­нипло­хо — выпол­нить не хуже
низ­ко — поло­жить не ниже.

Алгоритм определения слитного или раздельного написания «не» с наречиями на -о, -е

Видеоурок для учащихся 7 класса

Наречие с не слитно и раздельно примеры — не с наречиями приведите пример — 2 ответа

  • В разделе Домашние задания на вопрос не с наречиями приведите пример заданный автором Олег нуриев лучший ответ это Пишется слитно не: в отрицательных наречиях: негде, некуда, неоткуда, незачем; в отыменных наречиях: невдалеке, невдомек, невзначай, недаром; в сочетаниях невесть кто (что, какой, где, куда и тому подобное) . Пишется раздельно не; с местоименными и усилительными наречиями: не здесь, не так, не вполне, не полностью, не совсем; с предикативными наречиями, не соотносительными с именами прилагательными, например: не надо, не время, не жаль (но: недосуг, неохота и другие) ; со сравнительной степенью наречий: работает не хуже других; с обстоятельственными наречиями: не сегодня, не иначе и другие; с наречиями, которые пишутся через дефис: не по-моему, не по товарищески;
  • в сочетаниях отыменного происхождения: не в зачет, не в меру, не в пример.

Ответ от Ёвета[новичек]Не красиво, не важно, не долго, не сладко, не быстро и т. д.Ответ от Людмила Плехова[гуру]Первое. НЕ с наречиями на -О, -Е пишется слитно, если а) слово без НЕ не употребляется: невзрачно, нелепо; б) слово с НЕ можно заменить близким по смыслу словом: нелегко = трудно, невесело = грустно. Второе.

Частица НЕ с нар. пишется раздельно, если в предложении есть или будет противопоставление: «Перед дождём ласточки летают не высоко, а над самой землёй».

Ответ от Павел Зайцев[новичек]Слитное написание «не» с наречиями1. Самое простое и актуальное для любой части речи (не только для наречия) правило: «не» пишется слитно со словом, которое без «не» не употребляется. Например: неизбежно, нелепо, недоумевающе, непременно (в русском языке не существует слов «избежно», «лепо, «доумевающе», «пременно»).

Я непременно дождусь тебя после уроков.Мальчик недоумевающе посмотрел на отца.2. Если наречие с «не» можно заменить синонимичным словом без «не» — мы также должны написать исходное слово слитно. Например: нетрудно (=легко, значит, пишем слитно), небыстро (= медленно, значит, пишем слитно).Мне нетрудно будет помочь тебе с математикой.Анна Павловна шла небыстро, иногда даже останавливалась.3.

«Не» пишется слитно с отрицательными наречиями: незачем, некуда, неоткуда, нечем и др.Вам незачем было беспокоиться, со мной все хорошо. Извините, но мне нечем заплатить вам.Раздельное написание «не» с наречиями1. Как и имя прилагательное, наречие пишется раздельно с частицей «не», если в предложении имеется или подразумевается противопоставление с союзами «а», «но».

Например: не богато, а бедно; не быстро, а медленно.Марк и Люси жили не богато, а скорее скромно (очевидное противопоставление).Мне показалось, будто он не случайно завел этот разговор (противопоставление в этом примере скрытое: автор имеет ввиду, что разговор был заведен не случайно, а специально).

Необходимо обратить внимание, что союзы «а», «но», «да» не всегда свидетельствуют о наличии противопоставления в предложении. Например: говорить негромко, но понятно (наречия «негромко» и «понятно» — не антонимы, они не противопоставлены друг другу по смыслу, значит, мы пишем «не» слитно)2.

«Не» пишется раздельно с наречием при наличии следующих сочетаний: далеко не, вовсе не, отнюдь не, вовсе не.Прочитанная книга показалась Артему вовсе не интересной.Лариса выполнила домашнее задание отнюдь не плохо.3. С наречиями меры и степени, а также с обстоятельственными наречиями «не» тоже пишется раздельно (не очень, не полностью, не совсем и др.).Погода была не очень солнечная.

Я не совсем уверен в своем решении.Я встречусь с тобой, но не сегодня («не сегодня» — обстоятельственное наречие).4. Раздельного написания частица «не» требует и с наречиями в сравнительной степени.В этом платье она выглядела не хуже других гостей.Я думаю, что от этой станции идти будет ближе, чем от следующей.5.

Пишется раздельно и «не» с наречиями, в составе которых есть дефис: по-братски, по-старому и т. д.Ты поступил не по-дружески.Все шло не по-моему.6. И наконец, частица «не» пишется раздельно с отыменными наречиями (произошедшими от имени существительного/прилагательного).Задание оказалось мне не под силу.

Я понимал, что не к добру связался с ними.

Ответ от Амина Маашева[новичек]Напишу только то что знаю Не с наречиями на -о и-е пишется слитно: 1) Если слово не употребляется без не-; 2) Если наречие с не может быть заменено синонимом без не- или близким по значению выражением. Нелепо (не употр.).

Говорил неискренне (фальшиво). Не с наречиями на -о и-е пишется раздельно:1) Если в предложении есть противопоставления с союзом а;2) Если к наречию относятся слова: далеко не, вовсе не, совсем не, ничуть не, нисколько не, никогда не. Не хорошо, а плохо. Вовсе не интересно.

Не по-товарищески (не на -о и-е).

Настоящий детектив на ВикипедииПосмотрите статью на википедии про Настоящий детективНастоящий эль на ВикипедииПосмотрите статью на википедии про Настоящий эль

Не с существительными, прилагательными и наречиями на -о (-е)

Когда не употребляется с существительными, прилагательными и наречиями на -о (-е), оно может быть и частицей и приставкой. При наличии в предложении противопоставления не является частицей и с данными частями речи пишется раздельно:

1) Он говорил неправду. — Не правда на его стороне, а сила.

2) Мы затянули невеселую песню. — Эта песня не веселая, а грустная.

3) Пели они не — громко. — Они пели не громко, а очень тихо.

Для того чтобы учащиеся четко представили себе эту конструкцию, в упражнения вводятся самые простые случаи.

Подобрать к прилагательным антонимы.

Задача не трудная, а …. Лето не холодное, а … . Путь не близкий, а … . День не солнечный, а …. Книга не скучная, а … . Человек не злой, а …. Платье не светлое, а … .

Затем внимание учащихся нужно обратить на то, что наличие союза а или но еще не говорит о противопоставлении. Разбираются примеры.

В предложении Речка не глубокая, а мелкая один признак (глубокая) отрицается, другой признак (мелкая) утверждается. Глубокая и мелкая — антонимы. Не глубокая нельзя заменить синонимом мелкая, так как получится бессмыслица: «Речка мелкая, а мелкая».

Возьмем другой пример: Речка неглубокая, а быстрая. Здесь реке приписываются оба признака: она неглубокая, то есть мелкая, и быстрая. Неглубокая и быстрая не являются антонимами. Поэтому слово неглубокая можно заменить синонимом мелкая и предложение не утратит смысла: Речка мелкая, а быстрая.

1) Говорят не громко, а тихо. Здесь есть противопоставление, так как не громко заменить синонимом нельзя, а слово тихо является антонимом наречия громко.

2) Говорят негромко, но отчетливо. Здесь можно заменить негромко синонимом тихо; отчетливо не является антонимом к громко. Здесь нет противоположных друг другу понятий, в которых одно отрицается, а другое утверждается.

  • Итак, не пишется раздельно с существительными, прилагательными и наречиями на -о, если в предложении одно понятие отрицается, а другое, ему противоположное, утверждается.
  • Закрепляем этот материал, разбирая следующие предложения.
  • а)

1) Материя неяркая, но красивая. — Материя не яркая, а блеклая.

2) Ребята ели не спелые, а совсем зеленые яблоки.— Яблоки неспелые, но уже вкусные. — Мы ели неспелые, почти зеленые яблоки.

  1. б)
  2. 1) Дорога неровная, зато самая короткая.
  3. 2) Лицо некрасивое, но приятное.
  4. 3) Знания у него не глубокие, а очень поверхностные.
  5. 4) Малина в этом году некрупная, но сладкая.

В ряде случаев противопоставление может только подразумеваться. Тогда правописание не с прилагательными зависит от смысла, вкладываемого в слово: речка небольшая (то есть маленькая); речка не большая (здесь говорящий как бы спорит с утверждением, что речка большая).

Таким образом, если при отсутствии противопоставления наличие признака утверждается, не с прилагательным пишется слитно; если же признак отрицается и подчеркивается противоположный, не пишется раздельно.

Он (был) небогат. — Он не (был) богат. Он (был) неумен. — О н не (был) умен. Он (был) нехитер. —Он не (был) хитер. Он (был) невесел. —Он не (был) весел.

  • Для закрепления можно предложить учащимся составить (устно) несколько предложений, чтобы не с прилагательным писалось то слитно, то раздельно.
  • Раздельно пишется не с притяжательными прилагательными (не кошачья порода, не охотничье ружье), с прилагательными и наречиями в сравнительной степени (не выше, не красивее, не больше, не дольше) и с краткими прилагательными, которые в полной форме или не употребляются, или получают другое значение, или вовсе полной формы не имеют: не должен, не обязан, не намерен, не прав, не виден, не готов, не согласен, не склонен, не рад, не нужно, не надо, не прочь.
  • В остальных случаях не является приставкой и пишется слитно.
  • Предлагаем материал для тренировочных работ.

1) Он был не красив и не дурен, не высок и не низок ростом (Гонч.).

2) Я не богат, не чиновен, да и по летам ему совсем не пара (Л.).

3) Меня тотчас охватила неприятная, неподвижная сырость (Т.).

4) Люди они были хоть и неимущие, но образованные (Т.).

5) День ее нерадостный и ненастный давно прошел (Т.).

6) Не пахарь, не столяр, не плотник, а первый на селе работник.

7) Желта, а не масло, с хвостом, а не мышь.

Луна не тускла, не бледна, не задумчива, не туманна, как у нас, а чиста, прозрачна, как хрусталь (Гонч.).

9) Выражение этого взора было очень неопределенное, но не насмешливо (Л.).

10) Дни и ночи рыскал несильный, но неотвязный ветер (М. Г.).

11) Твой милый образ незабвенный, он предо мной везде, всегда недостижимый, неизменный, как ночью на небе звезда (Тютч.).

12) Теперь перед нами были не высокие неприступные горы, а небольшие холмы с неприметной, невзрачной растительностью.

13) Далекие и непонятные звезды тихо застыли в необъятной выси и, кажется, с завистью смотрят на неугомонную жизнь на земле.

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е (практикум) (7 класс)

  • Муниципальное образовательное учреждение Назаровская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Чучковский муниципальный район Рязанской области
  • Конспект урока
  • Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е(практикум)
  • (7 класс)

(урок дан на РМО учителей русского языка и литературы 18.12.12г.)

  1. Подготовила и провела:
  2. Татанова Вера Андреевна,
  3. учитель русского языка и литературы,
  4. Iквалификационная категория
  5. Тема:Слитное и раздельное написание не с наречиями на – о и –е.
  6. Вид урока: урок решения проблемно-познавательных задач.
  7. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
  8. Технологии: проблемное обучение
  9. Цели урока:
  10. 1.Обучающие цели:

Формирование навыка правильного написания не с наречиями на – о и – е, наречных выражений с не.

Обобщить знания по теме, полученные на предыдущих уроках.

  • 2. Развивающая цель:
  • Развивать внимание, логическое мышление, умение обобщать, творчески подходить к решению заданий.
  • 3. Воспитывающая цель:
  • Вызвать интерес к урокам русского языка, воспитывать доброжелательность друг к другу.
  • Оборудование: карточки, таблицы, слайды
  • Ход урока:
  • I.Эмоциональная интеллектуальная «разминка»
  • Учитель. Чтение стихотворения
  • Наш язык и скромен, и богат.
  • В каждом слове скрыт чудесный клад.
  • Слово «высоко» произнеси –
  • И представишь сразу неба синь.
  • Ты скажи: «Кругом белым-бело» —
  • И увидишь зимнее село,
  • С белых крыш свисает белый снег,
  • Не видать под белым снегом рек.
  • Вспомнится наречие «светло» —
  • И увидишь: солнышко взошло.
  • Если скажешь слово ты «темно»,
  • Сразу вечер поглядит в окно.
  • Если скажешь «ароматно», ты
  • Сразу вспомнишь ландыша цветы.
  • Ну, а если скажешь ты «красиво»,
  • Пред тобою – сразу вся Россия.

Учитель. Какие слова привлекли внимание?

Ученики. Высоко, светло, темно, ароматно, красиво.

Учитель. Определите часть речи данных слов?

Учитель. Кто мне напомнит, что такое наречие?

Ученики отвечают на вопрос (наречие – самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия. Наречия отвечают на вопросы как? когда? где? куда? зачем?…).

Работа у доски. Образуйте от данных слов наречия с не. (Цепочка)

Учитель. Как вы написали не с наречиями?

Ученики отвечают на вопрос. (Слитно)

Учитель. Почему не пишется слитно? (Можно заменить синонимом без не)

Ученики отвечают на вопросы.

Учитель. Я с вами согласна. Как вы думаете, над какой темой нам предстоит сегодня поработать? («Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е»). Давайте оформим рабочие тетради.

II. Постановка учебной цели.

Учитель. Подумайте и попытайтесь самостоятельно сформулировать цель урока, опираясь на тему «Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и –е». Какую проблему мы будем решать? (Проблему слитного или раздельного написания не с наречиями).

Ученики отвечают на вопросы учителя.

Учитель. Итак, мы сегодня будем формировать навык правильного написания не с наречиями на –о и –е, наречных выражений с не, решать проблему: слитно или раздельно?

Проблема: слитно или раздельно?

Учитель обращает внимание учащихся на таблицу.

III.Актуализация опорных знаний.

  • Расскажите о слитном написании не с наречиями на –о и –е.
  • Когда не с наречиями пишется раздельно?
СЛИТНОРАЗДЕЛЬНО
1. не употребляется без не нелепо1. есть противопоставление с союзом а не весело, а грустно
2. можно заменить синонимом невесело (грустно)2. есть слова вовсе не, совсем не и др. вовсе не весело

Ученики рассказывают правило о правописании не с наречиями, приводят примеры.

IV. Диктант «Правильно ли ты написал?»

Учитель. Запишите словосочетания, обозначьте графически орфограммы в наречиях.

  1. Написал небрежно, остановился неожиданно, спросил невежливо, прибил некрепко, говорил не быстро, а медленно, выглядел совсем не красиво.
  2. Самопроверка по таблице на слайде
  3. СЛАЙД
  4. Написал небрежно, остановился неожиданно, спросил невежливо, прибил некрепко, говорил не быстро, а медленно, выглядел совсем не красиво

Учитель. Ребята, кто из вас допустил ошибки при написании не с наречиями?

Ученики объясняют, как написали не с наречиями: слитно или раздельно.

V. Тренировочные задания, лингвистические задачи.

Учитель. Выполните задание «Подбери синонимы». Подберите к наречиям синонимы с не, обозначьте орфограмму. Запишите слова парами. Используйте в случае затруднения справочный материал.

  • Ученики работают по карточкам в тетрадях.
  • Карточка 1
  • Мелко, тихо, срочно, грубо, скучно, враждебно, различно, тяжело, близко, кратко.
  • СЛАЙД
  • Для справки:
  • (Не)вежливо, (не)весело, (не)медленно, (не)дружелюбно, (не)одинаково, (не)легко, (не)далеко, (не)глубоко, (не)слышно, (не)многословно.
  • (Мелко-неглубоко, тихо-неслышно, срочно-немедленно, грубо-невежливо, скучно-невесело, враждебно-недружелюбно, различно-неодинаково, тяжело-нелегко, близко-недалеко, кратко-немногословно.)

Учитель. В каких предложениях употреблены синонимы, а в каких – антонимы?

1. Он относится к делу несерьёзно, беспечно. – Он относится к делу не серьёзно, а беспечно.

2. Надо учиться писать не многословно, а кратко. – Надо учиться писать кратко, немногословно.

Ученики отвечают на вопросы.

Учитель. Сгруппируйте данные на слайде примеры и запишите их. Обозначьте изучаемую орфограмму.

Ученики выполняют задание, затем объясняют орфограммы.

Учитель. Составьте предложения по образцу, используя слова на слайде. (Устно).

  1. СЛАЙД
  2. Невежливо – грубо
  3. Неискренне – фальшиво
  4. Недоброжелательно – враждебно
  5. VI. «Россыпи народной мудрости»

Учитель. А сейчас, ребята, вспомним пословицы. Прочитайте записи в левой и правой частях таблицы. Сформулируйте самостоятельно задание.

Ласковое словоне тяжело, а легко.
Легко сказать,не трудно, а споро.
Умное словонелегко доказать.

Ученики формулируют задание. (Найти соответствия между левым столбиком и правым.)

Учитель. Правильно. Части пословиц потеряли друг друга. Соберите их. Объясните смысл одной из пословиц. Слитно или раздельно напишете не с наречиями?

Ученики выполняют задание.

Проверьте задание, используя ключ. Объясните орфограммы.

Ласковое слово не_трудно, а споро.
Легко сказать, нелегко доказать.
Умное слово не_тяжело, а легко.

Ученики объясняют орфограммы в наречиях.

VII. «Здесь каждое слово важно»

Выпишите наречие с не. Прочитайте выразительно. Какова роль наречий в предложенных текстах? Какой образ создает автор в строках?

  • СЛАЙД
  • Как (не)ожиданно и ярко,
  • На влажной неба синеве,
  • Воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве! ( Ф. Тютчев)

  1. (Не)охотно и (не)смело
  2. Солнце смотрит на поля.
  3. Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля. (Ф. Тютчев).

Ученик. В первом четверостишии автор создаёт образ радуги, наречие с не- подчеркивает быстрое, мгновенное появление воздушной арки, передают состояние природы.

Ученик. Во втором четверостишии Ф. Тютчев показывает начало грозы, наречия с не- подчеркивают, что солнце неяркое.

Ученики делают вывод. Наречия в тексте обозначают признак действия, передают состояние природы, состояние человека, делают речь более точной и выразительной.

  • VIII. Творческая работа
  • И забываю мир – и в сладкой тишине
  • Я сладко усыплен моим воображеньем,
  • И пробуждается поэзия во мне…

А сейчас творческая работа. Сочинение – миниатюра. Сделайте зарисовку сегодняшнего утра, используя наречия. Озаглавьте сочинение.

  1. СЛАЙД
  2. Не)ожиданно, (не)обычно, (не)подвижно, (не)ясно, (не)заметно
  3. Ученики создают сочинения.
  4. Ученики читают сочинения.
  5. IX. «Аукцион»

Учитель. Давайте познакомимся с таблицей устойчивых сочетаний. Как пишется не с наречными выражениями: слитно или раздельно?

  • СЛАЙД
  • Не без успеха
  • Не в духе
  • Не к спеху
  • Не по зубам
  • Не под силу
  • Не по себе
  • Не с руки
  • Не к лицу
  • Не сегодня завтра
  • Ученики отвечают на вопросы.

Учитель. Наречия на –о и –е надо отличать от наречий не на -о, -е и наречных выражений, которые всегда пишутся раздельно.Итак, проведем игру. Кто сможет придумать как можно больше предложений с этими устойчивыми сочетаниями? Победит тот, который последним произнесёт предложение.